Wamen HAM Soroti Keamanan dan Kualitas Pelaksanaan Program MBG

Keamanan Penerima Harus Menjadi Fokus Program MBG

Beritabaru1.com – Pelaksanaan Program Makan Bergizi Gratis (MBG) perlu menempatkan keselamatan serta keamanan siswa sebagai perhatian utama. Wakil Menteri Hak Asasi Manusia Mugiyanto menekankan hal tersebut saat melakukan pemantauan program di SMAN 04 Manado, Sulawesi Utara, Jumat (11/9).

Penekanan itu berkaitan dengan posisi siswa sebagai penerima manfaat kebijakan negara. Penyediaan makanan bergizi bukan hanya berbicara tentang distribusi menu ke sekolah, melainkan juga memastikan makanan diterima, disimpan, dan dibagikan dalam kondisi yang aman bagi anak-anak.

“Dalam prinsip HAM, para siswa penerima MBG ini adalah penerima manfaat dari kebijakan negara sehingga prinsip keselamatan dan prinsip keamanan terkait pelaksanaan Program MBG ini harus diperhatikan,” kata Mugiyanto.

Suara Siswa Menjadi Bahan Perbaikan

Dalam kunjungannya, Mugiyanto berbincang langsung dengan para siswa untuk mendapatkan gambaran mengenai proses pembagian makanan di sekolah. Dialog semacam ini memberi ruang bagi penerima program untuk menyampaikan pengalaman mereka, termasuk hal-hal yang perlu segera dievaluasi.

Sejumlah siswa menyoroti jeda waktu antara tibanya makanan di sekolah dan saat makanan diberikan kepada mereka. Selain itu, terdapat pula masukan tentang pilihan menu yang dinilai perlu dibuat lebih beragam. Dua hal tersebut menunjukkan bahwa keberhasilan program tidak hanya diukur dari tersalurkannya makanan, tetapi juga dari kualitas pengalaman siswa saat menerima manfaatnya.

Masukan dari siswa kemudian dibahas bersama Kepala Dinas Pendidikan, Kepala Dinas Ketahanan Pangan, serta Kepala SPPG setempat. Keterlibatan unsur sekolah dan pemerintah daerah penting karena proses pelaksanaan MBG berlangsung melalui sejumlah tahapan yang saling berkaitan, dari penyiapan hingga pembagian makanan.

“Itu bagus, bersama dengan Kadis Pendidikan, Kadis Ketahanan Pangan serta Kepala SPPG setempat, kami mendengar langsung apa yang siswa ini kehendaki,” ujar dia.

Bagi sekolah, penyampaian aspirasi siswa dapat menjadi bagian dari evaluasi rutin. Waktu distribusi, kesiapan penerima, kondisi makanan ketika tiba, serta variasi menu merupakan aspek yang dapat diperhatikan agar tujuan program terasa nyata dalam kegiatan belajar sehari-hari.

Pangan Dipandang sebagai Bagian dari Hak Asasi Manusia

Mugiyanto mengaitkan pelaksanaan MBG dengan kewajiban negara dalam memenuhi hak masyarakat, termasuk hak atas pangan. Program ini merupakan salah satu agenda prioritas Presiden dan dipandang sebagai bentuk hadirnya negara dalam memenuhi kebutuhan dasar warga.

Dalam kerangka hak asasi manusia, pangan memiliki arti yang lebih luas daripada sekadar kebutuhan konsumsi harian. Ketersediaan makanan yang layak, aman, dan dapat dinikmati penerima manfaat menjadi bagian penting dari penghormatan terhadap martabat manusia. Karena itu, setiap kendala dalam penyelenggaraan program perlu diperlakukan sebagai bahan pembenahan bersama.

“Kami dari Kementerian Hak Asasi Manusia mengajak kita semua untuk menempatkan bahwa makanan adalah bagian dari Hak Asasi Manusia, sebagaimana Hak Asasi Manusia merupakan hak yang diterima sejak manusia dilahirkan, makan pangan merupakan bagian darinya. Ketika sekarang Pemerintah melaksanakan Program MBG, itu berarti Negara sedang melakukan tanggung jawabnya,” kata dia.

Pandangan tersebut menegaskan bahwa perhatian terhadap kualitas pelaksanaan tidak mengurangi arti program, melainkan menjadi cara untuk memperkuat manfaatnya. Ketika siswa memperoleh makanan dengan aman dan sesuai kebutuhan, pelaksanaan MBG dapat lebih selaras dengan tujuan pemenuhan hak atas pangan.

Pemantauan Tidak Berhenti pada Distribusi

Kementerian Hak Asasi Manusia menyatakan akan terus menjalankan pemantauan dan pengawasan agar nilai-nilai HAM diterapkan dalam penyelenggaraan MBG. Fokusnya mencakup aspek keamanan dan keselamatan bagi penerima manfaat.

Pengawasan diperlukan karena pelaksanaan program di lapangan melibatkan banyak pihak. Sekolah berhadapan langsung dengan siswa, sementara unsur pemerintah dan penyelenggara perlu memastikan setiap tahap berjalan dengan baik. Koordinasi yang terbuka dapat membantu keluhan diidentifikasi lebih awal serta ditindaklanjuti secara tepat.

Pemantauan di Manado juga membawa tujuan yang lebih luas, yaitu memperkuat pemahaman, kesadaran, dan kepedulian terhadap hak asasi manusia di lingkungan pendidikan. Sekolah tidak hanya menjadi tempat belajar akademik, tetapi juga ruang bagi siswa untuk mengenali bahwa keselamatan, kebutuhan pangan, dan kesempatan menyampaikan pendapat merupakan hal yang patut dihormati.

Budaya penghormatan HAM di sekolah dapat tumbuh melalui perhatian terhadap persoalan sehari-hari. Saat siswa didengar dalam evaluasi program yang menyentuh kebutuhan mereka, mereka juga melihat bagaimana sebuah kebijakan dapat dijalankan dengan mempertimbangkan pengalaman penerimanya.

Evaluasi Bersama untuk Mencapai Tujuan Program

Mugiyanto menilai berbagai persoalan yang muncul dalam pelaksanaan MBG perlu diperbaiki secara kolektif. Pendekatan tersebut penting agar tujuan program, yakni mendukung pemenuhan hak masyarakat atas pangan, dapat dicapai secara konsisten.

Evaluasi terhadap waktu pembagian makanan dan keberagaman menu dapat menjadi langkah praktis yang dekat dengan kebutuhan siswa. Pada saat yang sama, keselamatan harus tetap menjadi dasar dalam setiap keputusan pelaksanaan. Perbaikan yang berangkat dari kondisi lapangan akan membantu program berjalan lebih responsif.

MBG membawa tanggung jawab besar karena menyasar penerima manfaat di lingkungan sekolah. Oleh sebab itu, penyaluran makanan perlu disertai perhatian terhadap kualitas pelaksanaan dari hari ke hari. Aspirasi siswa, kesiapan sekolah, serta pengawasan pemerintah menjadi unsur yang saling melengkapi dalam menjaga keberlanjutan program.

Dengan menempatkan pangan sebagai bagian dari hak asasi manusia, pelaksanaan MBG diharapkan tidak berhenti pada pemenuhan distribusi. Program ini juga perlu menghadirkan rasa aman, perlindungan, dan penghormatan terhadap kebutuhan para siswa yang menjadi penerimanya.